Studien basar på resultat från samtliga 18-20-åringar som skrivit högskoleprov under åren 2012-2018.
"De som är födda i slutet på 1990-talet är betydligt bättre på läsförståelse i akademisk engelska än de som är födda i mitten på 1990-talet. På motsvarande sätt är de sämre i läsförståelse i akademisk svenska" summerar John Löwenadler, docent i språkdidaktik, i ett pressmeddelande.
Så hur kan förbättringen förklaras? John Löwenadlers hypotes är att den digitala utvecklingen, och därmed mer exponering för engelska sedan barnsben, haft stor påverkan.
När det gäller läsförståelse i akademisk svenska skulle förklaringen kunna vara att unga människor i eller utanför skolan exponeras mindre och mindre för akademiska ord och fraser på svenska, enligt Löwenadler.
