I lägesbedömningen av den svenska skolan, som görs var tredje år, kommer Skolverket fram till att elevernas kunskaper står sig väl i en internationell jämförelse.
Men det finns trender som oroar.
Klicka här för att följa oss på GoogleFaller på matten
— Resultatskillnaden mellan elever ökar och vi ser också att socioekonomisk bakgrund har fortsatt stor betydelse för hur elever presterar, säger Skolverkets avdelningschef Anna Castberg.
Förra läsåret gick omkring 20 000 elever ut grundskolan utan att bli behöriga till gymnasiet. Vid den senaste lägesbedömningen blev 85 procent av eleverna gymnasiebehöriga. Den här gången är siffran 84 procent.
— Här är matematiken ett viktigt område. Det är också ett ämne där man ser att socioekonomin har ett stort genomslag. Var sjätte elev blir inte behörig till gymnasiet och det är ofta matten det faller på, säger Castberg.
Många reformer
Anna Castberg menar att det krävs hårt jobb för att komma till rätta med problemet med kunskapsskillnader – men att det från politiskt håll görs mycket just nu.
— Regeringen har lagt fram ett stort antal reformer som ligger på riksdagens bord och som syftar till att förbättra kunskapsnivåerna i skolan, men som också ser över vad som krävs för att bli behörig till gymnasiet, säger hon.
De socioekonomiska förutsättningarna har länge präglat debatten om elevers resultat i skolan.
— Vi behöver se över den pedagogiska segregationen, alltså att vi har en lägre andel behöriga lärare i skolor med socioekonomiska svåra förutsättningar, säger Anna Castberg.
